国産品 山水図案 染付大花瓶、置いて物 【随心堂】 古玩 時代物 陶芸 工芸品 陶芸

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国産品 山水図案 染付大花瓶、置いて物 【随心堂】  古玩 時代物 陶芸 工芸品 陶芸
国産品 山水図案 染付大花瓶、置いて物 【随心堂】 古玩 時代物 陶芸 工芸品 陶芸
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20,950円 76,500円

サイズ 高約50cm 直径約30㎝\r\r経年や使用によるスレ・時代汚れ等御座います。\r\r全体の状態など、画像にて多く掲載して御座います。\r\rキズ等は目立つ物は画像にてアップ致しますが、見落としなどがあるやもしれませんので恐れ入りますが全体画像にて入念なご確認のほどよろしくお願いいたします。\r\r古作品に関しましては、経年や使用による汚れや小キズはあるものとお考えください。\r\r特筆すべきキズや画像上で分からないであろう点、ニュウや割れ、瑕疵は必ず明記するよう心掛けて御座いますが、古いものですので、細かな小キズや古い上手な補修の有無、箱がある場合は蔵汚れや紐の有無・全体の状態などは必ず画像を入念にご参照の上ご検討下さい。後のご使用に関する漏れ・破損は補償出来ませんのでご承知おきください。\r\rまた、撮影に使用した皿立等は付属致しません。付属する場合は説明欄に付属する旨の記載が御座います。\r\r\rタイトルの記載は全て当社の見解であり、保証するものでは御座いません。\r\r商品状態の見方、時代感覚認識は個人的見解に相違が出る場合がございます。またPC環境による実物との色合いの相違など調整し切れない部分があることをご理解ください。\r\r気になる場合は、お問い合わせいただくか入札をお控えいただきますようお願い申し上げます。\r\r各自写真でしっかりご判断の上ご参加ください。\r\rご不明疑問点等はご質問下さいますようお願い申し上げます。\r\r注意事項\r\r※交通状況、天候状況により大幅な遅延が発生する場合がございます。\r\r・年末年始、GW、お盆など長期連休の期間は記載の日付より大幅にご到着が遅れる場合がございます・明確な日付の提示が必要な場合はご質問からお気軽にご質問下さい。\r\r落札後は2日以内にご連絡を3日以内にご入金が可能な方にご入札をお願いします。\r\r非常に悪い評価が多い方とはお取引きをしていません。申し訳ありませんがご入札いただいた後に入札の取り消しをする場合があります。\r\rまた落札後のキャンセルは承っておりません。最後までご確認頂き誠にありがとうございました。
カテゴリー:おもちゃ・ホビー・グッズ>>>美術品>>>陶芸
商品の状態:傷や汚れあり
配送料の負担:送料込み(出品者負担)
配送の方法:ゆうパック
発送元の地域:福岡県
発送までの日数:4~7日で発送

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  • 単行本
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吉田 和夫
出版社名 東洋館出版社
出版年月日
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定価 MTG 日本語 旧枠foil 新緑の地下墓地 モダンホライゾン2

 現在の学校では、精神性疾患に罹る先生、志半ばで教職を去る先生が増えるなど、学校という職場にかつてないストレスがかかっています。このストレスの最大の原因は「多忙感」。しかし、これはいったいどこからやってくるのでしょう。

仕事量が多いだけでは説明がつきません。なぜなら、子どもの教育に忙しいのは、教員のやりがいでもあるからです。

実は、必要感のない仕事への「負担感」、自分のやりたい仕事ができない「不満感」、職場での人間関係への「不安感」こそ、教員の「多忙感」の正体。

 そこで、本書では、教員の「多忙感」を解消する学校経営、すなわちプロジェクト型経営を提案します。教員が仕事しやすい組織、教員のやる気を引き 出すコーチングを通して、学校全体のパフォーマンスを高めます。そのプロセスで、教員間の「人間関係」をスムーズにし、教員の「多忙感」を解消します。

 校長や副校長、教頭をはじめ、主幹教諭や主任も含め、学校の経営層は、このような組織をどのように構築し、運営していけばよいかを詳細に提案します。

はじめに
1 「たらいの水と一緒に赤ん坊を流す」
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学校という職場にありがちなネガティブ・ループ
教員を疲弊させる「外からの圧力」と「内なる意識」
1 教育行政の無理難題
2 新しいことへの苦手意識と抵抗感
「多忙」と「多忙感」
増改築を繰り返すだけでは、本質的な改善から遠ざかってしまう
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2 なぜ学校はビルドしたものの上に、さらにビルドしてしまうのか
3 学校の目指すゴールイメージに、あらゆる教育課題を位置づける
ポラールunite
校内のムリ・ムラ・ムダを「見える化」する
1 副校長・教頭の本来の仕事はディレクター
2 学校のムダ・ムラ・ムリが見えてくる
3 校内のアレコレを「見える化」する仕組み
4 取組のバラツキは、教員のパフォーマンスから判断する
教育課程そのものも統合できる─カリキュラムの運用法
1 横断的に統合し、柔軟に時間を運用する
2 教科書への教師の思い込みを払拭する
カリキュラム・デザインのススメ
学校評価とスリム化

第2章 プロジェクト型経営のススメ
学校組織の縦糸と横糸
PDCAの弱点
教員主体の学校組織づくり
1 組織がめざすべき方向を「子どもたちのライフ・マネジメント」に一本化
2 プラスのルーティン
プロジェクト型経営は、私の失敗からはじまった
うまくいかない組織の典型
1 組織は人
2 自分と他者との接合点を見つけてモノを言う
プロジェクト型経営の効用
1 1人が間違ったとしても、他がカバーできればOK─チーム力がキー
2 トップでもないボトムでもない、ミドルアップダウン型の意思伝達
3 教員がアウトプットできる舞台をつくる
プロジェクト型構想の基礎理論
1 プロジェクト型の組織を試行したきっかけ
2 プロジェクト型の組織を母体とした研究の立ち上げから軌道に乗るまで
プロジェクト型の組織の特徴
1 現状の変化は既成の組織分掌では十分に対応できない
2 プロジェクト型のメリットとデメリット
「系」によるプロジェクト型の組織の可能性
プロジェクト型の分掌組織の実際
プロジェクト型の組織「各系」を支えるマトリックス
1 ジグソー法を応用
2 プロジェクト型マトリックス
3 マトリックスで学校運営協議会やPTAを考える
ブレずに仕事を遂行する手法
1 仮説を立てる
2 プロジェクト型の組織の浸透のスピード
教員としての自分の成果は、必ずアウトプットさせる
1 研究指定を取りにいく
2 自己申告を活用する

第3章 学校管理職のためのコーチング技術
いい職場をつくるための判断基準
赴任先の職員室の雰囲気がギスギスしていたら…
ライフステージに応じて働きかける
1 校長と副校長との関係づくり
コールマン★レッドサンシャイン★グローブ★200A★242★赤ランタン
3 若手教員の育成
4 相互の合意形成に基づいて物事を決定する
やる気をなくす上司の発言
【専用】超ムーの世界〈3枚組〉9本セット
1 意欲だけに着目していても、活路は見いだせない
2 教員が活躍できる舞台や場面をつくる
異動は最大の研修
教員との面談のもち方あれこれ
1 面談する前の下ごしらえ
2 面談の実際
京商 ラジコン VーONESIII
1 何をもって「良さ」とするか
2 「良貨が悪貨を駆逐する?」
3 新しい提案には失敗がない
他者との関係性のよりよい循環が、学校のパフォーマンスを引きあげる
1 「三方良し」
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第4章 本筋とはちょっと外れた教育を取り巻く周辺事情
コミュニティ・スクールという可能性
いわゆる地域のエゴ0 0 やズレ0 0 とどうつき合うか
「インプット型の教育」から「アウトプット型の教育」へ 178
「意」と「自」の学び
いま、そこにある危機
1 公立学校への保護者の意識
2 3つの学校間格差
グローバリズムが教育現場にもたらすもの
1 価値観は本当に多様化しているのか
2 グローバリズムとは何か
3 かつてあったはずの価値と価値意識
4 価値観の画一化が過度の競争を生み、格差意識を拡大させる
5 教育現場を漂う閉塞感の正体
学校教育は、いわばパンドラの箱に残された希望
教科書について、もうちょっと語っておきたいこと

終章 「いま」を「生きる」ということ

  • 単行本
吉田 和夫
出版社名 東洋館出版社
出版年月日
ページ数 200
定価 本体1,800円+税

教師らしいストイックな堅さは、諸刃の剣。堅いだけでは、壊れてしまう!ストレスを溜めない、悩まない!人とつながる「教師」のための処世術! 教師である自分を、あなたがどう思うかが一番大事!自分をもっと好きになるノウハウ満載!

Prologue
諸外国から高く評価される日本の教育なのに!
教師のメンタルヘルスの現状は……

第1章 教師という人々
教師の肖像
教育現場の不思議なメカニズム
まじめさは自己評価とセットで
教師のモチベーションの源泉
ソフトテニス MIZUNO ミズノ SCUD pro-R ソフトテニス ラケット
教師は忙しい?
時に必要なギャンブル的な考え方も……
「不適格教員」という名のレッテルは?
子どもの受け止めは千差万別
スランプへの対応法
万策は尽きない!
人に対して抱くイメージ
教師の世界のジェネレーションギャップ
教師職人論─器用な人は、教師に向かない
教師の資質として欠かせない好き嫌い
優秀な人間と優秀な指導者
【高級】HYKE ハイク ダッフルコート 白トグル ロングコート ホワイトボタン
最後はやっぱりカメが勝つ
本当に大事なものは目に見えない
いろんなやり方があっていい
GUCCI コットンラメ ファブリック ニット 半袖 安室奈美恵さん着用 グッチ
教師の専門性再確認
萬古 山本 太仙 曜変 建水 太仙窯 茶道具 窯変 na803

第2章 同僚、上司と上手につき合う
心の中で舌を出したっていい
面従腹背でいい
同僚・上司を上手に見切る
「ほどほどに」「適当に」つき合う
「自分は誰ともうまくいかない」という思い込みが次の失敗を生み出す
上手に頭を切り替える
努力は成果としては表れない
「それはあなたの仕事でしょ?」がもたらす不利益
リーダーシップとフォロワーシップ
ポジティブなエネルギーをもらえる人を探す
上手に愚痴を言おう
うそも方便
「遊び」と「揺れ」

マキタ 14.4V 18V対応急速充電器
親の損得
教師、子ども、親を取り巻く三者の力学
子どもに迎合してはいけない
りゅう様専用 JADO ドライブレコーダー ミラー型 右ハンドル仕様
親との面談
公教育はサービスではない
子どもは友達ではない─フレンドになるのではなく、フレンドリーになればよい
褒めることは大切。でも、それだけではダメ
上手に叱る─理由を引き出し、逃げ道をつくる
ガチンコ対決を避ける─人と人との間に「触媒」を入れる

第4章 それでもうまくいかなくなったら…
本当に心が折れそうになったら「い~ち、抜~けた」
努力を苦痛に感じなくなったら…
「逃げ道」を用意する
休みを取ることをためらわない
実際に休んでみる
同僚・上司との関係がどうにもならなくなったときの奥の手
上手な異動願いの提出法
いざとなったらリセットする・その①
いざとなったらリセットする・その②
退職する(異動する)コツ
人生の決定権は常に自分にある

第5章 本筋とはちょっと外れた学校という職場の話
学校を取り巻く時代の変化
学校に抱く常識は、今の非常識
学校も社会環境の変化に適応する
教師の指導方法も時代とともに変わる
隠蔽体質のメカニズム
公立学校という日本の教育システム
学校の組織は鍋ぶたではない
選択するということ
人間関係調整力の弱体化
ウルトラツアー100 CV G2
学校は成果主義と相いれない
教師の直感こそ、危機を回避する最高のパラメータ

Epilogue─教師は本当にいい仕事!

【今月末までの出品です】BTS インタビューフォトブック 直筆サイン入り
  1. 蒔絵 かんざし 純金使用 セット 寿舟
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